Учись студент. Российские вузы празднуют День Татьяны

Президент России Владимир Путин, встретившись по традиции со студентами МГУ в Татьянин день, который отмечается 25 января, попросил их не увлекаться в этот праздник медовухой. Этот слабоалкогольный напиток по традиции готовится в МГУ к студенческому празднику и студентов угощает им сам ректор. Для российских студентов сегодня это не главная проблема. Многие из них жалуются на устаревшее оборудование в вузах и старые методики, а работодатели говорят о низком качестве образования, а также с трудом находят себе сотрудников, не слишком доверяя вузовским "корочкам". Между тем престиж высшего образования за десять лет упал в два раза.

На встрече с Путиным, которая проходила в режиме онлайн, ректор МГУ Виктор Садовничий подтвердил, что традиции угощать студентов медовухой сохраняются.

Садовничему, который находится у руля МГУ уже более 30 лет, есть чего праздновать.  МГУ по-прежнему сохраняет ведущее место в списке высших учебных заведений. Так, в сентябре 2021 года университет занял 158-е место в рейтинге Times Higher Education (THE). Это самая высокая строчка, которую занимал российский вуз с момента попадания в рейтинг. При этом университету удалось за год подняться на 16 пунктов в общем рейтинге.

Расположенные в столице вузы, такие как МГУ, МГИМО, Бауманский институт, Физтех - это по-прежнему главная точка притяжения студентов со всех регионов страны, однако немало проблем есть и там. Один из студентов Московского энергетического института (МЭИ) рассказывает, что одна из проблем образования - старое оборудование в лабораториях, устаревшие программы: "Я столкнулся с одной написанной 40 лет назад",- рассказывает собеседник Finam.ru. Многие преподаватели также люди преклонного возраста, хотя большинство из них отлично знают предмет.

Слова студента подтверждают данные исследования НИУ ВШЭ, которые приводятся в "Мониторинге экономики образования", опубликованном в 2020 году. "Академический рынок труда в России сталкивается с проблемой "старения": половина преподавателей вузов старше 50 лет, доля работников младше 35 лет – менее 15%, а до 30 лет – менее 6%",- отмечается в исследовании.

Между тем качество высшего образования в регионах, за исключением нескольких федеральных вузов, также не на самом высоком уровне. Так, в рейтинге 100 лучших вузов России от рейтингового агентства RAEX львиную долю составляют университеты Москвы и Санкт-Петербурга. Что же касается региональных вузов, то на высоких местах те заведения, что находятся в таких традиционных научных центрах, как Новосибирск, Томск и Екатеринбург.

"В России среди региональных властей бытует стереотипное отношение к университетам. Для многих губернаторов они остаются "кузницей кадров" или – при более равнодушном взгляде – стандартными социальными объектами",- ранее констатировала в своей колонке в издании "Ведомости" директор центра трансформации образования Московской школы управления "Сколково" ​Ольга Назайкинская.

Эксперт отмечала, что не все региональные руководители видят в университетах одну из основ для экономического процветания, генерации научных идей и пространство для участия бизнеса.

Что же касается бизнеса, то работодатели также скептически относятся к качеству получаемого образования. "Как редактор с более чем 20-летним стажем утверждаю, что усредненное качество репортеров, приходящих в профессию, с каждым последним годом становится все ниже", - писал недавно журналист Роман Баданин (внесен в реестр СМИ-иностранных агентов Минюста РФ).

C  "корочками" или ехать

Понимая, что качество диплома не всегда отвечает реальному положению вещей, большинство работодателей спрашивает их скорее для "галочки". Согласно опросу сайта Работа.ru, 75% работодателей волнуют навыки работника и его релевантный опыт.

"Большинство пишут, что закончили крутые вузы, но речь абсолютно неграмотная. Лишь несколько написало сопроводительное письмо, из него я делаю вывод, насколько человек владеет русским языком и может составить документ", - рассказывает собеседница Finam.ru в одной из столичных юридических компаний. По ее словам, из 70 соискателей лишь пять человек составили грамотное сопроводительное письмо.

Стоит отметить, что падает не только грамотность студентов, но и сам престиж высшего образования. Согласно опросу сервиса Superjob, за 10 лет количество тех, кто хочет продолжать учится в вузах, уменьшилось почти в два раза - если в 2010 году учиться в вузах хотело 80% опрошенных, то в 2021 году таковых было лишь 43%.

Профессор одного из ведущих российских вузов считает, что причина подобного положения вещей - снижение требовательности по отношению к студентам. "Они платят деньги и это важный источник доходов вуза. Зачастую студенты получают минимум знаний, но за деньги им выдают госдиплом. Вроде как они спецы, но знания крайне поверхностные", - говорит профессор, который попросил об анонимности.

Среди других проблем, по мнению собеседника, излишние методики Министерства образования, "непонятные стандарты обучения, далекие от нужд студентов", отсталые учебные методики, малоквалифицированные преподавательские кадры. Кроме этого, профессор отмечает и проблему нулевой мобильности студенчества, снижения обменов кадрами с ведущими западными университетами.

Отчасти в этом виновата пандемия, которая действительно значительно снизила количество образовательных поездок, но и не только она. В эпоху поиска "иностранных агентов" профессоры, аспиранты и студенты не горят желанием укреплять международные связи.

При этом потенциал у российских студентов, несмотря на проблемы, большой, об этом заявил Finam.ru американский предприниматель Кендрик Уайт, который работает в России и тесно сотрудничает с Нижегородским государственным университетом.

"Я считаю, что русские студенты одни из самых творческих в мире. Очень сильны в математике и фундаментальных науках, очень любят сложные задачи и очень конкурентоспособны", - говорит Уайт.

Однако, по мнению эксперта, российские студенты слишком боятся возможности проиграть. "Для этого должна измениться общая культура, чтобы люди стали признавать, что те, кто рискует, часто терпят неудачу, но в этом нет ничего плохого, поскольку именно так мы учимся и наращиваем наш опыт".

К этим словам, безусловно, стоит прислушаться, ведь именно студенты всегда были не только креативным, но и революционным классом, сыгравшим огромную роль в движении российского общества.

При этом проблемы качества образования - не только российская проблема. Критику порядков в системе и порядков в собственных вузах можно услышать из уст любого студента в любой точке мира. В 2016 году автор этой статьи случайно оказался в рейсовом автобусе со студентом из Киева. Узнав, что его собеседник журналист, студент не стал критиковать политику Кремля или говорить о "российской агрессии", а попросил…. Написать статью про ректора, который, по его словам, "берет взятки".