Образование - инвестиция не для тех, кто выбирает депозиты

Образование - особый вид инвестиции, потому что, на мой взгляд, ее подлинный результат сложно спрогнозировать. Выбирая депозит, вы получаете гарантию дохода, пусть и небольшого. Вы переводите деньги, а дальше вам ничего делать не нужно. В случае с образовательной программой, с оплатой все только начинается. Про выбор приличного заведения и программы, уверена, вы прекрасно осведомлены. К сожалению, порой забывается о том, что образование - это не услуга, и большая доля ответственности за результат лежит на участнике:

1. Понимаете ли вы куда и зачем идете? (какую задачу себе ставите на входе в программу)

2. Включены ли вы в образовательный процесс, либо выбираете скорее присутствовать, нежели участвовать?

3. Готовы ли вы поставить под сомнения свои представления и опыт, сформированные в результате многолетнего управленческого стажа? Поставив под сомнение, вероятно, от них придется отказаться.

Стоит ли инвестировать в такую авантюру как образование? Мой ответ - определенно да. Особенно в период нестабильности.

Почему же имеет смысл вкладываться в образование? Во-первых, вспомним, что основные реакции на внешние раздражители, о которых написано множество статей как про человеческую психику, так и про стратегии организаций, это: бей, беги и замри. Но мы, разумные люди, можем выбрать, к примеру, четвертую: остановиться и перепродумать свою программу действий. И лучше всего для остановки и пересборки удалиться от пожаротушения на рабочем месте, например, в образовательное пространство. Обычно мы анализируем финансовую отчетность, KPI сотрудников, штатную структуру, тренды и конкурентов. И практически никогда «свой способ действия», «свои представления об устройстве центрального процесса нашей работы и индустрии в целом», которые лежат в основании ежедневных управленческих решений. Таким образом, вкладываясь в обучение, мы вкладываемся в себя.

_{На фото: директор образовательных программ Института общественных стратегий Школы управления СКОЛКОВО Екатерина Вебер}

Придя учиться на программу, вы инвестируете деньги в шанс изменить собственные представления об устройстве мира/страны/отрасли/бизнеса/социальных структур и отработать способность проводить рефлексию своей деятельности.

Во-вторых, говоря о нефинансовых результатах, на которые можно претендовать по итогам образовательной программы, длительностью от 6 до 12 месяцев, я выделяю три типа:

1. Образовательный - тот, что авторы программы закладывают как результат от ее прохождения участником. Его видно практически сразу, участник демонстрирует прирост на протяжении всей программы, особенно виден он во время финальных защит проектов.

2. Трансформационный - тот, что происходит с человеком, который вложил силы и время, поставил под сомнения свой опыт. В течение полугода-года вы сможете заметить изменения в себе: от потребляемого контента до образа жизни или окружения.

3. Деятельностный - выпускник программы через год-пять видит результаты изменений в своем бизнесе или деле (срок наступления этого типа результата зависит от программы и ее горизонта планирования).

Я убеждена, что инвестиции в собственное развитие, развитие бизнеса и отрасли, следовательно, в образование как способ достижения этих целей не потеряли своей актуальности. Скорость изменений и уровень непредсказуемости сейчас так высоки, что на передний план выходят «длинные» (развитие которых мы начали еще в школе) и классические компетенции, такие как:

• Уметь проводить позиционный анализ ситуации (если позицию не держать, то можно утонуть в потоке информации , цифр и фактов. Крепко заняв позицию в деятельности и удерживая ее в коммуникации, вы сможете разобраться, что вам не нужно, что вы не делаете. Этот фильтр сильно поможет держать фокус).
• Умение структурировать и доносить мысль по результатам анализа (и представить план действий не в виде толмута из 300 страниц, который консультанты будут готовить полгода, а в форме схемы, разработанной совместно и «присвоенной себе» каждым участником проекта).
• Умение держать позиционную коммуникацию при совместной работе с другими заинтересантами общего процесса (например в связке «бизнес-власть» или «бизнес-бизнес» в диалоге про отрасль) сэкономит вам время, ресурсы и позволит быстрее прийти к консолидированной точке зрения на решение общей задачи. Для этого все стороны проектирования должны быть оснащены интеллектуальным и коммуникативным инструментарием, адекватным сложности задачи. За этим к нам управленцы и приходят.

Быстро это не делается. Поэтому образование - инвестиция в долгую.