Экономические школы: что это и какие бывают?

Экономика в качестве науки была выделена только в XVIII веке с выходом книги Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов», хотя отдельные экономические постулаты, мнения и исследования существовали задолго до этого события. В XIX веке экономическую теорию начали преподавать отдельными курсами на юридических факультетах. А в XX веке в университетах появляются отдельные экономические факультеты и даже вузы. Свой вклад в становление и развитие экономики вносили в разное время философы, математики, политики и историки, и экономическая мысль развивалась под влиянием разных подходов и методов.

Что такое экономические школы

Сейчас роль и значение экономики переоценить сложно: экономикой пропитана вся наша окружающая действительность. Экономические школы сложились исторически и отличаются разной точкой зрения на экономические процессы, каждая имеет своих последователей и критиков.

Экономические школы или школы экономической теории — это системы теоретических изысканий и взглядов представителей различных направлений экономической мысли. По сути, экономическая теория изучает проблему выбора в условиях ограниченности ресурсов для достижения цели, изучает субъектов экономики по вопросам производства, обмена, распределения и перераспределения благ. С учетом влияния истории, развития общества и государства, роли человека, изменения ценностей и развития технологий и формировались различные течения внутри экономической теории. Основоположники таких течений обретали последователей, их объединяли похожие взгляды на предмет исследований, так и создавалась школа.

Основные экономические школы

Исследователи экономической мысли до становления классической экономической теории выделяют такие школы, как:

• Меркантилизм (XVI‑XVIII века). Термин ввел французский экономист А. Монкретьен. Сторонники школы полагали, что деньги — главное богатство нации и основа общественного богатства. Упор сторонники течения делали на накопление богатств (золота и серебра) внутри страны, в том числе с помощью активной внешней торговли, и на активное вмешательство государства в экономику.
• Физиократия (XVIII век), основоположник Франсуа Кенэ. Физиократы первыми создали теорию политической экономии. Сторонники школы считали, что земля, природные ресурсы и плоды земли являются главным богатством, выступали против вмешательства в экономику. Именно сельское хозяйство, крупные хозяйства и богатые фермеры предполагались двигателем производительности и роста благосостояния.

Но большинство ученых указанные выше течения школами не считают, полагая их набором идей об экономике не как о науке, а как о средстве увеличения богатства собственной нации. Отсчет экономических школ представляется целесообразнее вести от становления экономики как науки. В этом смысле классическая школа являлась первой, а всего выделяют следующие школы:

• Классическая школа (XVIII–XIX века). Основатели — Адам Смит и Давид Рикардо. Ее называют также классической политической экономией. В рамках школы дана характеристика системы общества, теории стоимости, капитала, конкуренции, баланса спроса и предложения, распределения доходов. Основоположники и последователи придерживались идеи о невмешательстве государства в экономику, сравнивали экономические законы с законами природы. «Дайте людям самим делать свои дела, дайте делам идти своим ходом» — вот основной принцип взаимодействия с экономикой.
• Марксизм (XIX–XX века). Основатели — Карл Маркс и Фридрих Энгельс. В противовес классической политической экономике возникает другая экономическая школа на фоне классовой борьбы. Фокус в школе на роль труда, прибавочной стоимости за счет эксплуатации наемных работников. Равное распределение труда, активное вмешательство государства, полная занятость — основа школы марксистской экономики.
• Маржинализм (XIX век). Основатель — К. Менгер. Иногда эту школу называют субъективной экономической, потому что экономические явления исследуются с точки зрения отдельного хозяйствующего субъекта. Основоположники и последователи школы свою задачу видели в поиске условий наиболее эффективных способов распределения ресурсов. Закономерности в экономике исследовались на основе предельных величин на основе математических методов.
• Неоклассическая школа (XIX–XX века). Основатели — А. Маршалл, У. С. Джевонс, Дж. Б. Кларк, И. Фишер. В рамках неоклассической экономики выделяют несколько школ: математическая, американская, кембриджская. Известно деление на лозаннскую, стокгольмскую, австрийскую и т. п. Суть неоклассики — распределение ограниченных ресурсов между конкурирующими экономическими агентами, исследование дефицита: производство, потребление и ценообразование товаров и услуг определяются моделью спроса и предложения.
• Кейнсианство (XX век). Основатель — Дж. М. Кейнс. Школа сложилась под влиянием последствий Великой депрессии в США. В 40–70 годах XX века концепция Джона Мейнарда Кейнса занимала доминирующие позиции в политических кругах. Последователи школы полагали, что цены не балансируют спрос и предложение и государство должно стать активным участником экономических процессов. Именно в государственном регулировании спроса и предложения кейнсианство видело возможность экономического роста.
• Институционализм (XX век). Основатель — Дж. Гелбрейт. Основоположники и последователи школы расширяют экономику на исследование социальных и правовых норм и правил (институтов), т. е. с учетом внеэкономических факторов. Экономика исследуется как часть социальной системы, государственное регулирование поддерживается.

Между экономическими школами всегда существовала некая соревновательность, но не конкуренция. Все-таки экономика представителями школ исследовалась под разным углом и с применением «своих» методов. Сейчас наиболее сильная школа — неоклассика, которая получила новое название «экономический мейнстрим». В его основе — принципы индивидуализма и рациональности, важную роль занимает рыночный механизм в распределении ресурсов и ценообразовании, а конкуренция рассматривается как двигатель экономического роста.